Siguiendo con los recortes que no existen en Educación en Euskadi vamos con la estrategia depurada en los últimos años. Mientras se afirma sin rubor que no se está recortando en personal, el cambio de criterios a la hora de contabilizar alumnado de forma que puedan acceder a tener horas de refuerzo o de desdoble, hace que en la práctica se supriman servicios y con ellos profesorado. En institutos grandes es posible que no se haya notado tanto porque siempre llegan a los mínimos, pero en los centros pequeños el daño ha sido irreparable. Muchas asignaturas han perdido sus desdobles y muchos alumnos y alumnas con problemas se han quedado sin las horas de refuerzo que les ponían a la altura de los que se quedaban en clase. Minipunto para nuestros gestores. Puaj!
Por otra parte, hay otros programas que han sufrido las iras optimizadoras de nuestros gerifaltes (en su 5ª acepción). En el primer ciclo de ESO hay un programa de ayuda al alumnado con problemas de comprensión o concentración con un nombre rimbombante, Programa de Refuerzo Educativo Específico, y para entrar en él hay que reunir una serie de condiciones y pasar un conjunto de diagnósticos. Hay otro programa, de Diversificación Curricular, que se desarrolla en el segundo ciclo de ESO dedicado al alumnado que tiene buenas costumbres de trabajo pero que le cuesta llegar a los mínimos, y a los que con un sistema personalizado conseguimos sacar adelante obteniendo el título de ESO para cursar algún ciclo de grado medio. Pues bien, ambos programas han experimentado esos cambios de criterio de admisión que llaman "optimización de recursos", y en algunos institutos han quedado reducidos a la mínima expresión o han desaparecido.
Otro de los puestos de trabajo que ha quedado mermado ha sido el de Pedagogía Terapéutica, esto es, nuestras queridas PTs que se encargan de sacar adelante al alumnado con todo tipo de problemas. Con las reducciones o el cambio de número requerido para su concurso, en algunos institutos hemos perdido horas y algún que otro puesto de trabajo.
La guinda de plomo al pastel es la asignación económica a los centros que tendría que haber llegado en enero o febrero, y lo mismo la asignación de las becas para libros, transporte o comedor. ¿Alguien sabe algo de esos montantes de dinero? Pues no, no hay explicaciones, pero aquí se cumple igual que en casa la máxima central de la economía: "quita y no pon, se acaba el montón". Hay que pagar luz, agua, teléfono, calefacción... y como no hayas sido hormiga sino cigarra, pues eso, que vas a tener que ir a pedir a la puerta de la iglesia a pegarte con unos cuantos que ya tienen plaza fija allí.
Seguiremos con más denuncias, a ver si haciendo ruido se mueve algo, una silla, un presupuesto, una explicación, algo. La educación se lo merece porque es una inversión, nunca un gasto.
PS: No me he querido enrollar aquí con las diferencias de alumnado que hay entre la escuela pública o privada dados los diferentes sistemas de admisión que hay impuestos (en la pública ninguno, en la privada varios, empezando por el económico). Eso merece otro post y así se hará.
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