No es una crisis, es una estafa

Esta es la historia ficticia de una fábrica de tornillos, pero no de una cualquiera. Dorloju S.L. fabricaba tornillos de precisión, de mucha precisión, muy especiales, y se enteraron de ello en el lejano Oriente. Los comerciales de esta empresa vieron el cielo cuando los orientales les firmaron un contrato por el que encargaban una suma millonaria de tornillitos, pagaban un tercio del montante total y los beneficios calculados de la transacción para los vascos eran del 80% de lo invertido. Hubo algunas voces que proclamaron sus dudas sobre el riesgo que suponía hacer tratos con desconocidos de ojos rasgados, pero que pagasen una parte por adelantado generaba confianza suficiente así que los dirigentes de la compañía dieron el visto bueno y Dorloju S.L. se puso a trabajar duro. Con las ganancias de años anteriores de bonanza económica más lo aportado por los orientales en líquido, compraron el caro material con el que elaborar sus pequeñas obras de artesanía y durante tres meses, a tres turnos, la fábrica funcionó día y noche para acabar cuanto antes con la labor. Fijos y eventuales cobraron sus sueldos y el pueblo de la tornillería tuvo muchos beneficios en sus lugares de ocio. Lo normal.

Pero la crisis azota a todo el planeta y pasó lo que tenía que pasar. Una vez embarcados los tornillos, una vez transcurridos más de 90 días desde la recepción del envío en aquellas lejanas tierras, no se tenía ni una noticia de la transferencia económica del monto restante. Mil llamadas, cientos de mails y nada de nada, a la empresa de la otra punta del mundo se la había tragado la tierra, literalmente. Más adelante supieron que su pedido llegó y salió el mismo día para otro sitio donde resultó revendido con pingües ganancias de los invisibles dueños. La gente de Dorloju S.L. movió cielo y tierra, intentó cobrar como fuera y ni todo un ejército de leguleyos consiguió ni un dolar de lo debido. Reunidos los administradores y la plantilla tuvieron que tomar serias medidas de reducción de puestos de trabajo y se quedaron con una producción de supervivencia esperando tiempos mejores. Lo que se perdió perdido quedaba y había que mirar adelante.

Esta factoría se endeudó para poder hacer ese trabajo y pagar nóminas pero nadie le solucionó la papeleta. No tenían a quién pedir ayuda porque no eran un banco, nadie les fue a auxiliar y todo el mundo entendió que habían jugado, se habían arriesgado y habían perdido. La producción cayó y con el pasó de los meses tuvieron que cerrar. Ya nadie gastaba en el pueblo con lo que hubo una cascada de cierres. Ningún político, ninguna institución salió en defensa de la compañía, sólo les comentaron que habían producido por encima de sus posibilidades, que se habían arriesgado y que el cierre era lo normal. Mientras, el banco del pueblo había contado con todos los rescates, parabienes y prebendas, y allí seguía, tan campante, después de haber dado hipotecas y créditos a todo tipo de personas y entidades que iban a tener muy difícil, por no decir imposible, devolver semejantes cantidades de dinero.

Así sigue girando el planeta y volvemos a siglos pasados donde vuelven a mandar los que tienen el dinero. Esto de la democracia era un espejismo, dispérsense. Aquí no hay nada que ver.

Neolengua: no recorto, optimizo

Siguiendo con los recortes que no existen en Educación en Euskadi vamos con la estrategia depurada en los últimos años. Mientras se afirma sin rubor que no se está recortando en personal, el cambio de criterios a la hora de contabilizar alumnado de forma que puedan acceder a tener horas de refuerzo o de desdoble, hace que en la práctica se supriman servicios y con ellos profesorado. En institutos grandes es posible que no se haya notado tanto porque siempre llegan a los mínimos, pero en los centros pequeños el daño ha sido irreparable. Muchas asignaturas han perdido sus desdobles y muchos alumnos y alumnas con problemas se han quedado sin las horas de refuerzo que les ponían a la altura de los que se quedaban en clase. Minipunto para nuestros gestores. Puaj!


Por otra parte, hay otros programas que han sufrido las iras optimizadoras de nuestros gerifaltes (en su 5ª acepción). En el primer ciclo de ESO hay un programa de ayuda al alumnado con problemas de comprensión o concentración con un nombre rimbombante, Programa de Refuerzo Educativo Específico, y para entrar en él hay que reunir una serie de condiciones y pasar un conjunto de diagnósticos. Hay otro programa, de Diversificación Curricular, que se desarrolla en el segundo ciclo de ESO dedicado al alumnado que tiene buenas costumbres de trabajo pero que le cuesta llegar a los mínimos, y a los que con un sistema personalizado conseguimos sacar adelante obteniendo el título de ESO para cursar algún ciclo de grado medio. Pues bien, ambos programas han experimentado esos cambios de criterio de admisión que llaman "optimización de recursos", y en algunos institutos han quedado reducidos a la mínima expresión o han desaparecido.


Otro de los puestos de trabajo que ha quedado mermado ha sido el de Pedagogía Terapéutica, esto es, nuestras queridas PTs que se encargan de sacar adelante al alumnado con todo tipo de problemas. Con las reducciones o el cambio de número requerido para su concurso, en algunos institutos hemos perdido horas y algún que otro puesto de trabajo.


La guinda de plomo al pastel es la asignación económica a los centros que tendría que haber llegado en enero o febrero, y lo mismo la asignación de las becas para libros, transporte o comedor. ¿Alguien sabe algo de esos montantes de dinero? Pues no, no hay explicaciones, pero aquí se cumple igual que en casa la máxima central de la economía: "quita y no pon, se acaba el montón". Hay que pagar luz, agua, teléfono, calefacción... y como no hayas sido hormiga sino cigarra, pues eso, que vas a tener que ir a pedir a la puerta de la iglesia a pegarte con unos cuantos que ya tienen plaza fija allí.


Seguiremos con más denuncias, a ver si haciendo ruido se mueve algo, una silla, un presupuesto, una explicación, algo. La educación se lo merece porque es una inversión, nunca un gasto.


PS: No me he querido enrollar aquí con las diferencias de alumnado que hay entre la escuela pública o privada dados los diferentes sistemas de admisión que hay impuestos (en la pública ninguno, en la privada varios, empezando por el económico). Eso merece otro post y así se hará.

El nuevo mantra de cualquier gobierno: NO HAY RECORTES

Lo que no hay es vergüenza. He estado en varios actos públicos y privados con personas de la administración, con altos cargos del departamento de Educación del Gobierno Vasco, y en todos esos eventos los ponentes han iniciado su disertación con el mantra de rigor: "no hay recortes en educación". El otro día el más alto cargo de Sanidad decía lo mismo y lo repiten machaconamente cada vez que una cámara les enfoca o alguien les pone una alcachofa en la boca. Penoso e incierto. Vamos, que dicen más mentiras que Pinocho.


No voy aquí a ahondar en lo que está pasando con las sustituciones que han supuesto la pérdida de horas y horas de clase, o cómo han cambiado en todo el sistema público la forma de remuneración durante las bajas médicas, o cómo han variado los ratios para pedir ayudas al alumnado con dificultades o emigrante, sino que voy a ir a algo más prosaico, a detallitos que hacen imposible afirmar eso de que "no hay recortes". En una comparecencia pública el pasado enero, la número dos de Educación repitió el mantra nada más empezar, y después desgranó algunos de los tijeretazos que se leerán abajo, uno tras otro, sin piedad. Monté en cólera y hasta perdí las formas pero es que nos estaban llamando idiotas a la cara y nadie decía nada, porque de algo también me he dado cuenta: la gente de las juntas directivas no es nada beligerante con el sistema por muy injusto que sea, y más bien parecen dispuestos a tragar y a hacer el menor ruido posible (esto me va a hacer ganar una denuncia o algún comentario subido de tono, seguro). Dado lo muy propenso que soy a meterme en fregados, vamos al lío.


Estos son los programas que resultan tocados por esos recortes que no existen según se encargan de contarnos a diario:

• Desaparecen los premios Karmele Anzueta, Urruzuno, Barriola, etc, que se daban al alumnado que destacaba en diversas facetas.
• Desaparece el dinero que había para los programas de Intercambio entre centros.
• Desaparece un buen pedazo del presupuesto de Garatu, que es el sistema de formación del profesorado, habitualmente fuera del horario lectivo y con cursos de muchas horas.
• El programa de Libros Solidarios que permitía en muchos cursos de Primaria y en los dos primeros de Secundaria tener libros casi gratis ya que iban heredándose de un curso a otros, no se extiende hasta 3º de ESO para el curso que viene. El libro de Educación para la Ciudadanía nos lo comeremos con patatas.
• Los cursillos de inglés que se daban la primera quincena de julio en los institutos para los que habían acabado cuarto de ESO, pasan a mejor vida.
• Desaparecen las ayudas económicas personales para el profesorado, esto es, una especie de préstamos sin intereses que luego había que devolver, claro.
• Se han reducido las aportaciones para ciertas actividades como Cine en la Escuela y Tinko, que es cine en euskera del programa NOLEGA.
• El programa Eskola 2.0 no se va a extender hasta 4º de ESO, y eso se dijo antes de que el ministro Wert, otro iluminado, dijese eso de que se va a cargar ese curso para poner un primero de Bachillerato o de FP que será obligatorio hasta cumplir los 16 años. Ese curso, con el título ya bajo el brazo, puede ser el adecuado para contratar a Chuck Norris de docente aunque Bud Spencer haría buen papel con ciertos jóvenes de 15 y 16 años que están en algo que no quieren cursar, pero que lo tienen que hacer porque lo dice la ley. Sopapazos seguros.

Aquí acaba la primera parte del reportaje de denuncia. La semana que viene vendrán datos detallados de pérdidas de profesores, derechos y servicios en nuestra amada Educación en Euskal Herria. Pero recordad: "no hay recortes en educación".